Ihr Kind kämpft mit
Lesen, Schreiben
oder Rechnen?
Wir unterstützen Kinder und Jugendliche mit Legasthenie, Dyskalkulie, AD(H)S und Autismus auf ihrem Weg zu erfolgreichem und selbstbewusstem Lernen.
Was ist Lerntherapie?
Lerntherapie richtet sich an Kinder und Jugendliche, die trotz Übens und Nachhilfe keine Fortschritte machen.
Anders als Nachhilfe setzt integrative Lerntherapie an den Ursachen an:
an der Wahrnehmung, an grundlegenden Denkprozessen und am Selbstvertrauen Ihres Kindes. Am Institut Lernen arbeiten wir integrativ.
Das bedeutet: Wir verbinden pädagogische, psychologische und therapeutische Ansätze zu einem individuellen Förderkonzept.
Jede Therapie beginnt mit einer umfassenden Diagnostik und wird fortlaufend an die Entwicklung Ihres Kindes angepasst.
Unser Ziel ist es, Lernblockaden gezielt zu lösen, schulische Grundlagen aufzubauen und vor allem die Freude am Lernen zurückzugewinnen.
Unsere Therapieschwerpunkte
Jedes Kind lernt anders. Lerntherapie setzt genau dort an, wo Schwierigkeiten entstehen – und stärkt, was das Kind braucht.
Dyskalkulie / Rechenschwäche
Kinder mit Dyskalkulie haben kein sicheres Verständnis für Mengen, Zahlen und Rechenoperationen. Sie zählen statt zu rechnen und verlieren den Anschluss. Unsere Therapie baut systematisch ein echtes mathematisches Verständnis auf – mit anschaulichen Materialien, Spielen und alltagsnahen Aufgaben.
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Legasthenie / LRS
Lesen und Schreiben sind Schlüsselkompetenzen für den gesamten Bildungsweg. Unsere Lerntherapie setzt gezielt an den individuellen Stolpersteinen an: phonologische Bewusstheit, Buchstaben-Laut-Zuordnung, Leseflüssigkeit und Rechtschreibstrategien. Schritt für Schritt stärken wir die Grundlagen und bauen Kompetenz und Selbstvertrauen auf.
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AD(H)S & Autismus-Spektrum
Konzentration, Selbstorganisation, Impulskontrolle und emotionale Regulation fallen oft schwer. Gleichzeitig brauchen sie klare Strukturen, vorhersehbare Abläufe und eine reizarme Umgebung. Wir trainieren Aufmerksamkeitsstrategien, strukturiertes Arbeiten und Selbstmanagement.
Sensomotorik
Lernen beginnt im Körper. Viele Kinder mit Lernschwierigkeiten zeigen Auffälligkeiten in der Fein- und Grobmotorik, der Körperwahrnehmung oder der Koordination. Wir fördern gezielt die visuelle und auditive Wahrnehmungsverarbeitung, Gleichgewicht und Bewegungsplanung – als wichtige Grundlage für schulisches Lernen.
Emotionale & Soziale Kompetenz
Selbstvertrauen, Frustrationstoleranz und soziale Interaktion sind entscheidend für erfolgreiches Lernen. Kinder mit Lernschwierigkeiten erleben häufig Misserfolge, die zu Lernvermeidung und Rückzug führen. Wir stärken gezielt die Motivation, die emotionale Belastbarkeit und die Fähigkeit, mit Herausforderungen konstruktiv umzugehen.
Lernstrategien & Lerntechniken
Viele Kinder wissen nicht, wie sie effektiv lernen. Wir vermitteln individuelle Lernstrategien und -techniken: von der Struktur- und Handlungsplanung über Merktechniken bis hin zum Selbstmanagement. Durch gezieltes Lerncoaching entwickeln die Kinder eigene Wege, Aufgaben zu planen, Wissen zu verankern und ihre Lernmotivation zu stärken.
Der Weg zur Lerntherapie
Jedes Kind lernt anders. Lerntherapie setzt genau dort an, wo Schwierigkeiten entstehen – und stärkt, was das Kind braucht.
Erstkontakt
Kostenloses 10-Minuten-Telefonat. Kein Druck, keine Verpflichtung.
Erstgespräch
Persönliches Kennenlernen in der Praxis. Erste Einschätzung, kein Formular.
Diagnostik
Gezielte Einschätzung der Lernsituation und individueller Förderplan.
Lerntherapie
Regelmäßige Sitzungen nach Montessori-Ansatz und ADHS-Expertise.
Elternbegleitung
Laufendes Feedback und klare Empfehlungen für den Alltag zu Hause.
Das sagen unsere Kinder über uns:
Leopold
8 Jahre
"Buchstaben ärgern mich nicht mehr"
Eigentlich hab ich beim Lesen immer die Wörter verwechselt, aber jetzt geht das viel besser und ich lese sogar meiner Schwester was vor.
Leni
9 Jahre
"Ich schaff das jetzt alleine."
Mathe war voll doof für mich, aber jetzt weiß ich, wie das geht, und muss Mama fast nie mehr fragen.
Fynn
7 Jahre
"Hier ist Lernen nicht langweilig"
Wir spielen ganz viel und dann kann ich es auf einmal, das ist voll komisch, aber schön
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